El Equipo del Instituto Carl Rogers

Aprovecha la oportunidad para aprender de la mano de los mejores profesionales del Instituto

Josep Ma Herrera Jofre

Equipo fundador, director del Instituto Carl Rogers y docente

Licenciado en Psicología y en Ciencias Empresariales

Máster en Psicoterapia Humanista Individual y de Grupo (Instituto de Interacción y Dinámica Personal)

Posgrado en Terapia Cognitivo Social (UB)

Certificado en Psicoterapia Sensoriomotriz® (Sensorimotor Psycotherapy Institute)

Formación avanzada en EMDR

Formado en Arte Dramático

He sido docente en las facultades de Psicología, ICADE y Ciencias del Trabajo en la Universidad Pontificia de Comillas

Trabajo como psicoterapeuta y docente del Máster en Psicoterapia Integradora Individual y de Grupo

Cristina Fumàs Verdeny

Equipo fundador del Instituto Carl Rogers y docente

Licenciada en Psicología y en Ingeniería Industrial

Máster en Psicoterapia Humanista Individual y de Grupo (Instituto de Interacción y Dinámica Personal)

Diploma en Psicoterapia Integrativa para el tratamiento de duelo y pérdidas

Diploma en Traumaterapia Sistémica Infantil y Familiar

Certificada en Psicoterapia Sensoriomotriz® (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

Formo parte del equipo fundador del Instituto Carl Rogers y soy miembro del Instituto de Interacción y Dinámica Personal. En ambas organizaciones trabajo como psicoterapeuta individual y de grupo, atendiendo también a parejas y familias, y colaborando activa e interdisciplinarmente con otros compañeros y entidades cuando así se requiere. Después de un largo recorrido en el ámbito de la psicología, mi enfoque psicoterapéutico es eminentemente integral, y me siento fiel al filosofía humanista y a todos sus valores en relación a la confianza plena en la tendencia al desarrollo del ser humano. Realizo un trabajo desde un paradigma de psicología somática e integrativa, sustentado en la neurobiología interpersonal, y apoyado en la aplicación del Mindfulness a contextos interactivos. En definitiva, mi misión en este ámbito de la psicoterapia y la relación de ayuda es el de contribuir a un mayor bienestar, buscando también una mejora en las relaciones humanas

María Beúnza Valero

Responsable del Área de Formación y docente

Licenciada en Psicología (UPSA)

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria (UPNA)

Máster en Psicoterapia Humanista Individual y de Grupo (Instituto de Interacción y Dinámica Personal)

Formada en: Psicoterapia Eriksoniana, especializada en en Traumaterapia Infantil Sistémica (IFIV), Técnicas de Integración Cerebral, EMDR y Psicoterapia Sensoriomotriz® niveles I y II (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

He sido docente del Máster Universitario en Psicología infantil y juvenil: Técnicas y estrategias de intervención (UOC).  También he colaborado con distintas Instituciones y ONGs en la formación de educadores y en el acompañamiento de mujeres y niños en riesgo de exclusión social o con alguna discapacidad intelectual.

Mi actividad profesional se ha centrado fundamentalmente en el campo de la psicoterapia y en la formación de psicoterapeutas, dentro del Máster en Psicoterapia Integradora Individual y de Grupo del Instituto Carl Rogers.

Mar Expósito Díaz

Responsable de Neurofeedback (Área Terapéutica) y docente

Graduada en Psicología

Graduada en Administración y Dirección de Empresas y Diplomada en Ciencias Empresariales

Máster en Psicoterapia Humanista Individual y de Grupo (Instituto Carl Rogers)

EMDR Nivel I (Asociación Española de EMDR)

Introducción a la aplicación terapéutica del Neurofeedback (Sociedad Española de Bio y Neurofeedback)

Formación en Rehabilitación Neuropsicológica y

Estimulación Cognitiva (Institut Guttmann – UAB)

Neuropsicología de las lesiones sobrevenidas (UOC)

Psicoterapia Sensoriomotriz®  niveles I y II (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

Lorenzo Muriel Redondo

Área de Organizaciones

Licenciado en Derecho

Doctor en Dirección y Administración de Empresas (UPC). Tesis: “Creación de un método para la generación de optimismo en los Recursos Humanos”.

Coach certificado (ICF)

Director del área de organizaciones en el Instituto Carl Rogers y del Máster de Coaching Directivo y Liderazgo (OBS).

Docente en Online Business School (OBS), Johan Cruyff Institute e Instituto Catalán de Logística (ICIL).

Socio del Metabolic Energy Training System (METS)

Practitioner en PNL (Institut Gestalt)

Formado en Psicoterapia Sensoriomotriz®️ niveles I, II y III (Sensorimotor Pychotherapy Institute)

Brainspotting niveles I y II

Control y Planificación Estratégica en la Dirección General (Universidad Camilo José Cela)

Derecho Empresarial (Garrigues&Andersen)

He realizado diversas publicaciones en relación a los recursos humanos y el liderazgo.

Marta Ferrer Brunet

Área Terapéutica (infancia, adolescencia y familia)

Graduada en Psicología

Máster en Psicología infantil y juvenil: técnicas y estrategias de intervención (UOC)

Especialización en Traumaterapia Infantil Sistémica (IFIV – Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan)

Máster en Psicoterapia Humanista Integradora Individual y de Grupo (Instituto Carl Rogers)

Psicoterapia Sensoriomotriz®  niveles I y II (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

Psicoterapeuta infantil, juvenil y de adultos formada en prevención, atención precoz e intervención en la infancia y adolescencia y acompañamiento a familias.

Zenaida Aguilar Vijande

Área Terapéutica (infancia, adolescencia y familia) y docente

Graduada en Psicología

Psicoterapeuta infantil, juvenil y familiar con un enfoque humanista integrador que pretende promover los buenos tratos y la resiliencia y conseguir el procesamiento de memorias traumáticas.

Formada en:

Máster en Psicoterapia Centrada en la Persona (Instituto Carl Rogers)

Especializada en Traumaterapia Infantil Sistémica (IFIV- Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan)

Certificada en Psicoterapia Sensoriomotriz® -niveles I, II y III- (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

EMDR Nivel I y II (Asociación Española de EMDR)

Desde hace unos años soy Docente del Máster en Psicoterapia Centrada en la Persona (Instituto Carl Rogers) e imparto los Talleres de Educar con Firmeza y Cariño en el Instituto Carl Rogers

También he sido docente del Máster Universitario en Psicología infantil y juvenil: Técnicas y estrategias de intervención (UOC)

Fátima de Gispert

Área Terapéutica y docente

Graduada en Psicología (con mención en Psicología de la Salud)

Formada en Arte Dramático

Máster en Psicoterapia Integrativa Individual y de Grupo (Instituto Carl Rogers)

Nivel I de EMDR (Instituto Español de EMDR)

Psicoterapia Sensoriomotriz®  nivel I (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

Lidia López Ninot

Área Terapéutica

Graduada en Psicología (Universitat Oberta de Catalunya – UOC)

Máster en Terapias Psicológicas de Tercera Generación (Universidad Internacional de Valencia -VIU)

Máster en Psicoterapia Humanista Integradora Individual y de Grupo (Instituto Carl Rogers)

Máster universitario en Psicología General Sanitaria (Universidad Internacional de la Rioja – UNIR)

Psicoterapia Sensoriomotriz®  nivel I (Sensorimotor Psychotherapy Institute) 

Nivel I de EMDR (Instituto Español de EMDR)

Tania Seoane Proupin

Área Terapéutica

Graduada en Psicología

Graduada en Administración de empresas

Psicoterapia Sensoriomotriz® nivel I (Sensorimotor Psychotherapy Institute) 

Máster en Psicoterapia Humanista Individual y de Grupo (Instituto Carl Rogers)

Máster en Psicología y psicoterapia Transpersonal (Instituto de Psicología Transpersonal de Barcelona)

Practitioner PNL (Espailúdic)

Nuria Català Alcaide

Docente

Graduada en Danza Clásica y Contemporánea (Institut del teatre)

Graduada en Arte Dramático (Nancy Tuñon -JORDI Oliver)

Máster en Psicoterapia Humanista Integradora Individual y de Grupo (Instituto Carl Rogers)

Psicoterapia Sensoriomotriz®  nivel I (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

Profesora de Arte Dramático y técnica corporal (Nancy Tuñon -JORDI Oliver)

Mi actividad profesional una vez cierro mi etapa escénica (5 espectáculos como bailarina en las compañías Transit y Danat Danza y distintas colaboraciones como asesora de movimiento escénico y Dirección) se centra en trabajar la relación entre la emoción y el cuerpo en términos expresivos, poner conciencia en los recursos de cada individuo para lograr una comunicación más fluida y veraz.

Mariana Franco Roa

Área Terapéutica y docente

Graduada en Psicología

Máster en Psicoterapia Humanista Individual y de Grupo (Instituto Carl Rogers)

Psicoterapia Sensoriomotriz®️ nivel I y II (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

Formada en EMDR, y prevención y acompañamiento de abuso sexual en niños y adolescentes

Psicoterapeuta infantil, juvenil y de adultos

Ariadna Salvago Leiracha

Área Terapéutica

 Máster en acompañamiento emocional y espiritual a personas con enfermedades avanzadas (UAB)

Máster en duelo, pérdidas y trauma (Instituto IPIR + UB)

Máster en acompañamiento emocional integrador individual y de grupo (Instituto Carl Rogers)

Programa «Mindfulness-based stress reduction» MBSR (Instituto esMindfulness, Barcelona)

Formación en duelo, apego y su relación a través del trabajo de partes (Instituto Regenera)

Posgrado de atención al paciente crítico de UCI

Ariane Spitalier

Área Terapéutica

Graduada en Psicología (Universidad McGill, Montreal, Canadá)

Máster oficial en Antropología con especialidad en investigación etnográfica y transcultural (Universidad Autónoma de Barcelona)

Máster en Psicoterapia Integradora Humanista (Instituto Carl Rogers)

Psicoterapia Sensoriomotriz®  nivel I (Sensorimotor Psychotherapy Institute)

Certificado en Psicoterapia Contemplativa (Instituto Nalanda, Toronto)

Lourdes Prat Anfruns

Área Terapéutica

Ámbito académico: Estudios de grado de Psicología (UOC)

Ámbito psicología humanista: Máster en psicoterapia individual y de grupo (Instituto Carl Rogers)

Ámbito somático: Diplomada en Diafreo, Método Corporal Integrativo, Línea Malén Cirerol

Ámbito psicosomático: Formada en Psicoterapia Sensoriomotriz® nivel I y II (Sensorimotor Pychotherapy Institute) y Seminario Europeo de Aplicaciones clínicas de la Teoría Polivagal a la terapia del Dr. Stephen Porges impartido por Deb Dana. Diplomatura en Teoría Polivagal: Fundamentos y aplicaciones

Vertiente solidaria: He cooperado en proyectos educativos y terapéuticos en India: Rishikesh (2000) / Fundación Vicente Ferrer en Anantapur (2002-2005-2013) / Campo de refugiados tibetanos en Dharamsala (2009) y en Nepal: Kanti Hospital (hospital infantil) y en Children Home (orfanato) y en el centro de día para niños/as con discapacidad AGE a Katmandú (2004).

Experiencia profesional: Formadora y supervisora en Cataluña de Diafreo-Método Corporal Integrativo-en la Línea M, desde el año 2014. Formo parte del equipo del Instituto Carl Rogers en el área terapéutica, desde el año 2010 y soy docente en el área de formación, incorporando metodologías somáticas e integrativas.

Helena Lázaro Valle

Área Terapéutica

Licenciada en Psicología (Universidad Miguel Hernández, Elche)

Máster en Terapia Psicológica con niños y adolescentes (Elche)

Título Experto en Psicooncología Pediátrica (Madrid)

Técnicas gestálticas aplicadas a infancia y adolescencia (Instituto de Terapia Gestalt Valencia)

Certificada en Psicoterapia Sensoriomotriz® (Sensorimotor Psycotherapy Institute)

Cuento con formación adicional en el abordaje clínico del dibujo desde la terapia Gestalt, en intervención en duelos, pérdidas.y trauma (Instituto IPIR) y en técnicas sobre la caja de arena (niveles I y II) (Centro Psicoveritas, Madrid – Prof. Jose Luis Gonzalo Marrodá).

Esther Pérez

Docente colaboradora

Licenciada en Psicología, con especialización en Antropología (UCLA, Los Ángeles, California)

Másters en Psicología Clínica y en Psicología Espiritual (Universidad de Santa Mónica, California)

Consultora internacional y docente senior bilingüe del Sensorimotor Psychotherapy Institute

Ponente invitada en la University of Southern California

Ponente en la 7.ª Conferencia Bienal de ESTD: El legado del trauma y la disociación (octubre de 2019): «Psicoterapia Sensoriomotriz y el papel del cuerpo cuando se trabaja con fragmentación en la población de trauma complejo».

Como maestra-aprendiz consumada, comprometida a integrar profundamente una serie de modalidades apoyadas en la investigación emergente sobre neurociencia y apego en su trabajo con adultos, familias adoptadas y adolescentes con problemas relacionados con el apego, trauma complejo y disociación en mi consultorio privado en Málaga.

Ana Lou

Logopedia y Pedagogía

Licenciada en Pedagogía Terapéutica (Universidad de Barcelona)

Máster en Psicología de la Educación

Diplomada en Formación del Profesorado (Universidad de Barcelona)

Diploma de Postgrado de Logopedia (Universidad Autónoma de Barcelona)

Habilitada como logopeda por el Colegio de Logopedas de Cataluña.

He realizado diferentes cursos de especialización en voz, alteraciones orofaciales, dificultades del habla y del lenguaje oral y escrito.

Soy docente en el Grado de Psicología de la Universidad de Barcelona y en el Grado de Logopedia de la Fundació Universitària del Bages. También imparto cursos de Educación de la voz dirigidos a docentes y organizados por diferentes instituciones, dentro de los planes de formación permanente.

Realizo atención logopédica y psicopedagógica individual a niños, adolescentes y adultos con dificultades de lenguaje, aprendizaje y comunicación; así como asesoramiento a escuelas y familias.

Carme Perez

Carme Pérez

Administración y Contabilidad

Licenciada en Derecho

Grado en Contabilidad y finanzas

Posgrado en tributación fiscal y gestión laboral

Especialista en contabilidad para fundaciones y asociaciones de utilidad publica

Carme Perez

Natalia Bolea Asensio

Secretaría

CFGS en Administración y Finanzas (Escola del Treball, Barcelona)

Formación adicional en gestión de proveedores, contabilidad básica, nóminas y seguridad social y atención al cliente y gestión del tiempo

Terapia

¿En que podemos ayudarte?

El Instituto Carl Rogers cuenta con un equipo de psicólogos y psicólogas que ofrecen una intervención integral y atienden a cada persona en sus diferentes necesidades.

El tratamiento está dirigido a personas de cualquier edad, desde niños hasta adultos mayores, y a familias o parejas, que están atravesando momentos de dificultad y sufrimiento o que tienen la inquietud de crecer o mejorar en algún aspecto de su vida.