El Enfoque Centrado en la Persona desarrolló un tipo de Pedagogía, basada en el Aprendizaje Significativo.

Esta Pedagogía impulsada por Carl Rogers durante la década de los 60 sostiene que hay una fuente de motivación genuina y esencial en toda persona, que tiende a la realización.
Este impulso se manifiesta cuando las personas, independientemente de nuestra edad, nos encontramos en un clima relacional de aceptación y respeto.
Cuando esto se da en el ámbito educativo, el alumno encuentra las posibilidades de expresarse libremente y ser el verdadero protagonista de su proceso de aprendizaje.
Para Carl Rogers “enseñar” significa en realidad permitir que el alumno aprenda propiciando las condiciones necesarias y suficientes para que los alumnos expresen libremente sus inquietudes, deseos y necesidades, siempre en un clima afectivo favorable de comprensión, aceptación y respeto. Es por estas claves que, a veces, podemos encontrar referencias a este modelo pedagógico con el nombre de Pedagogía no directiva.
Para que esto sea posible, consideramos fundamental acompañar a los maestros y a toda la comunidad educativa en su propio crecimiento personal de manera que ganen en sensibilidad y cultiven las actitudes necesarias para transformar su hacer educativo hacia una relaciones de seguridad y apoyo afectivo que permita a los niños, adolescentes y jóvenes crecer sin desconectarse de quienes son en esencia.
Además del Personal Center Approach, incorporamos las aportaciones teóricas y prácticas de los Paradigmas:

• Paradigma de las Inteligencias Múltiples
• Pedagogía Reggio Emilia
• Paradigma de la Inteligencia Emocional
• Pedagogía de la Escuela de Barbiana
• Pedagogía de la Escuela Libre
• Paradigma de la Educación para el s. XXI

Apostamos por acompañar procesos que ayuden a los centros educativos a ser “lugares” donde las generaciones más jóvenes cultiven la autenticidad, la capacidad de empatía para una relación constructiva con los demás, la responsabilidad personal y social, la creatividad, y, donde se reduzcan  las experiencias de frustración y conflicto, no solo de los educandos, sino también de los maestros y de todos las personas que conviven en ella.

¿Qué ofrecemos?

Ofrecemos formación, acompañamiento y desarrollo especializado para las personas, equipos y profesionales de la Educación que quieran aprender y avanzar hacia modelos, metodologías y programas educativos que pongan en el centro a los alumnos.

Desde nuestra propia experiencia vital y profesional sabemos que vivimos en un momento histórico donde se hace necesario actuar y poner en práctica todo aquello que está en nuestra intención más noble y honesta, de manera que pueda cobrar vida en las aulas, los claustros y las comunidades educativas.